Курсовая работа: Венский конгресс 1815 года и реставрация бурбонов

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Навязав Франции 30 мая 1814 года мирный договор в Париже, союзные державы, входившие в состав коалиции 1813 года, достигли той цели, которую, начиная с 1792 года, преследовали все коалиции и которой Англия и Россия в 1804—1805 годах дали совершенно четкое определение: ввести Францию в ее старые границы, «сковать» ее в этих пределах, поставить ей преграды на тот случай, если она снова попытается ворваться в Бельгию или захватить левый берег Рейна, и, наконец, держать под своей опекой и изолировать монархию Бурбонов, ослабленную уже условиями, при которых она была восстановлена.
Конституционная хартия, данная Людовиком XVIII, должна была ограничить власть французского короля в первую очередь в вопросах внешней политики. Восстановленная в интересах мира монархия Бурбонов была непопулярна именно вследствие того, что ее восстановление было связано с этим миром. «Более чем столетний опыт, — писал Кауниц в 1791 году, — не раз дававший всей Европе почувствовать перевес, который в общей системе политического равновесия доставляли Франции, при господстве абсолютного монарха, географическое положение и неисчерпаемые ресурсы этого королевства, этот опыт убедил в особенности Австрию, что для полного и продолжительного спокойствия собственных владений последней наиболее благоприятными являются такое ослабление и усложнение внутренних пружин грозной французской монархии, которые были бы способны в будущем отвлечь ее силы от внешних авантюр».
Так думала в 1791 году Австрия и так же смотрела на дело Англия: обе помнили об эпохе Людовика XIV. А в 1814 году, после Республики и Наполеона, это стало общим мнением Англии, Австрии, Пруссии и России. «Отныне, — сказал в 1815 году император Александр о конституционной монархии восстановленных Бурбонов, — эта нация, достигнув внутреннего мира, перестанет питать агрессивные замыслы против Европы». Но союзники сговорились предоставить Франции чисто показную роль, дать просто внешнее удовлетворение ее национальному достоинству и устроить так, чтобы на конгрессе она фигурировала лишь для вида, в качестве свидетеля, и допускалась только к подписанию протоколов.
Европейская дипломатия Франции времен Наполеона III исследуется в работах Клучко К.Н. «История Франции: от монархии к республике», «Франция при Наполеонах», Синицина Ф. «Становление и развитие дипломатической службы Франции», Ревуненкова В.Г. «Польское восстание и европейская дипломатия», Рыжова Р.И. «Сближение России и Франции после Крымской войны»......
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Толық
0 0

Курсовая работа: Венская конвенция о консульских сношениях

Введение
Международное право - это совокупность норм, ре¬гулирующих отношения между государствами. Международное право, как видим, является понятием, производным от внешней политики и дипломатии. Но необходимо подчеркнуть, между¬народное право, став продуктом внешней политики и диплома¬тии, оказывает обратное воздействие на внешнюю политику и дипломатию. Это находит свое выражение в том, что государи через своих дипломатов, записав в договоре взаимно пред¬ставляющие и обязывающие права и обязанности, должны бы¬ли исполнять их: иначе они уже не могли достичь целей своей внешней политики. Международное право обслуживало многие сферы межгосударственной деятельности. Это затрагивало та¬кие области человеческой деятельности как: экономика, торгов¬ля, морское дело, таможенное дело, борьба с преступностью и т.д. Но оказалось, что сами дипломаты, их деятельность стали нуждаться в правовом регулировании. Дипломатов, а затем и консулов могли избить, убить, держать в заключении. Стали вырабатываться нормы, направленные на защиту личности ди¬пломата и консула, на защиту их неприкосновенности, на обес¬печение их нормальной деятельности. Таким образом, в меж¬дународном публичном (межгосударственном) праве начали формироваться самостоятельные отрасли - дипломатическое право и консульское право. Итак, дипломатическое и консуль¬ское право - это отрасль международного права, представляю¬щая собой совокупность правовых норм, регулирующих отно¬шения между государствами по вопросам обеспечения непри¬косновенности дипломатических и консульских представителей и их деятельности в государствах пребывания.
Понятие консульского права можно определить следующим образом: консульское право представляет собой совокупность принципов и норм, ре-гулирующих отношения между субъектами международного права по общим консульским вопросам, по вопросам, опреде¬ляющим правовой статус консульского представительства, его функций, консульским привилегиям, иммунитетам с целью поддержания деловых и иных отношений между государствами, их юридическими и физическими лицами......
Сборник курсовых работ [бесплатно]
Толық
0 0

Өлең: Мехреддин Өтегенов (Сендіріп өлем біреуді)

Соңғы....
Гүлі солды...
Жүрегі мәңгілікке жүріс алды,
Соңғы демін шығарып кеудедегі,
Соңғы рет тыныс алды.
Көктем кетті...
Көктемдетіп ақ жауын төкпелдепті.
Соңғысында өз-өзін іздеп тауып,
Соңғысында адасып кеткен бопты.
Бағы кетті...
Өлеңдер
Толық
0 0

Ясиннің қасиетімен аман қалған әскер!

Бір күні батыр Баукең бүкіл әскерімен немістердің қоршауында қалып қояды. Ашыққан әскеріне қайыңның сорпасын беріп әлдендіріп енді жау ортасынан шығудың жолын іздейді. Баукеңнің досы: «Құтқаратын бір Құдай ғана. Сен маған мына сарбаздарыңның арасынан «Ясин» сүресін білетіндерді тауып бер!» деген екен. Баукең сөзге келмей төрт адамды тауып, «Ясин» сүресін әскерлердің арасын аралатып жүріп оқытқызады. Сосын, әскердің қазағы, орысы демей бәрінің тілін кәлимаға....
Әңгімелер
Толық
0 0

Жазира Байырбековадан 7 кеңес

1. «Атаңа не істесең, алдыңа сол келеді» дейді ғой қазақ. Дәл солай, енеңе не істесең, кейін соны келініңнен көресің.

2. Кең болсаң, кем болмайсың.....
Қыздарға (бойжеткен) пайдалы кеңестер | Аналарға және әйелдерге кеңестер
Толық
0 0

Шығарма: Алтын бесігім - Көкпекті

Иә, әр адам үшін өзінің туған жерінен өткен жер жаннаты жоқ шығар, сірә. Балалық шағымның балғын бейнесі болған ауылым әрқашан мен үшін ыстық әрі ерекше. Қашанда халқымыз үшін ауыл – руханиятымыздың темірқазығы, ұлттық құндылықтарымыздың алтын бесігі, береке мен байлығымыздың бастауы екені сөзсіз. Менің алтын......
Шығармалар
Толық
0 0

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Нәтиже сабақ №12 (3 сынып, IV тоқсан, 8 бөлім)

Пән: Қазақ тілі Т2
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім «Демалу мәдениеті. Мерекелер»
Сабақ тақырыбы: Нәтиже сабақ №12
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
4.1 Мәтінді түрлі формада ұсыну
3.4.1.1 тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (лингвистикалық терминдерді қолданбау)
3.5.1.5 үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
мұғалімнің қолдауымен тірек сөздерді қолданып жай сөйлем құрастырады.
Оқушылардың көпшілігі:
тірек сөздерді қолданып жай сөйлем және үлгіге қарап құрмалас сөйлем құрастырады.
Оқушылардың кейбірі:
тірек сөздерді қолданып мәтін құрастырады, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай және құрмалас сөйлем құрастырады....
Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар (ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ)
Толық
0 0

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? №12 (3 сынып, IV тоқсан, 8 бөлім)

Пән: Қазақ тілі Т2
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім «Демалу мәдениеті. Мерекелер»
Сабақ тақырыбы: Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? №12
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
4.1 Мәтінді түрлі формада ұсыну
3.4.1.1 тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, постер/мәтін құрастыру
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
мұғалімнің қолдауымен тірек сөздерді қолданып мәтін құрастырады.
Оқушылардың көпшілігі:
үлгі бойынша тірек сөздерді, сызбалар, суреттерді қолданып мәтін құрастырады.
Оқушылардың кейбірі:
тірек сөздер, сызбалар, суреттер, символдарды қолданып, мәтінді түрлі формада ұсынады.....
Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар (ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ)
Толық
0 0

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Жазғы ойындар №11 (3 сынып, IV тоқсан, 8 бөлім)

Пән: Қазақ тілі Т2
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім «Демалу мәдениеті. Мерекелер»
Сабақ тақырыбы: Жазғы ойындар №11
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
4.5 Орфографиялық дағдыларды дамыту
3.4.5.1 жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп дұрыс жазу
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (лингвистикалық терминдерді қолданбау)
3.5.1.4 мұғалімнің қолдауымен жіктеу есімдіктерінің септелуін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
мұғалімнің қолдауымен сөздерді сауатты жазады, ауызша және жазбаша жіктеу есімдіктерінің септелуін дұрыс қолданады.
Оқушылардың көпшілігі:
сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп сауатты жазады, ауызша және жіктеу есімдіктерінің септелуін дұрыс қолданады.
Оқушылардың кейбірі:
сөздерді сауатты жазады, жіктеу есімдіктерінің септелуін ауызша және жазбаша дұрыс қолданады. ....
Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар (ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ)
Толық
0 0

Қазақ тілінен сабақ жоспары: Бірлік күні №10 (3 сынып, IV тоқсан, 8 бөлім)

Пән: Қазақ тілі Т2
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8-бөлім «Демалу мәдениеті. Мерекелер»
Сабақ тақырыбы: Бірлік күні №10
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
2.5 Оқыған/тыңдаған материал бойынша пікірін білдіру
3.2.5.1 оқыған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін (менің ойымша ..., менің көзқарасым бойынша ..., себебі ...) дәлелдеу
5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (лингвистикалық терминдерді қолданбау)
3.5.1.4 мұғалімнің қолдауымен жіктеу есімдіктерінің септелуін және септеулік шылауларды ауызша/жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
мұғалімнің қолдауымен оқыған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін дәлелдейді, жіктеу есімдіктерінің септелуін дұрыс қолданады.
Оқушылардың көпшілігі:
оқыған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін дәлелдейді, жіктеу есімдіктерінің септелуін дұрыс қолданады.
Оқушылардың кейбірі:
оқыған/тыңдаған материал бойынша өз пікірін дәлелдейді, жіктеу есімдіктерінің септелуін ауызша/жазбаша тілде еркін қолданады.....
Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар (ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ)
Толық
0 0