Пән: География
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Географиялық зерттеу әдістері
Сабақтың тақырыбы: География ғылымының қазіргі заманғы өзекті зерттеу проблемалары
Сабақтың мақсаты: 9.1.1.2 география ғылымының қазіргі заманғы өзекті зерттеу проблемаларын анықтайды.....

Золото не в золото, не пробыв под молотом.

В учении не важно - молод или стар; постигнешь - и станешь мастером.

Наука не пиво, в рот не вольешь.

Не будь грамотен, будь памятен!

Не выучит школа, выучит охота.

Жас келіндер қара шаңырақтың немесе ақсақалы бар үйдің төріне шықпайды.
Әйел адам орындықта отырғанда аяғын айқастырмайды.
Әйел адам көп алдында керілмейді.
Бұрынғы кезде жас келіндер таңертең ерте тұрып, ауылдағы үлкен үйлердің түндігін ашқан.
Келіндер келін болып түскен жердегі адамдардың атын атамайды. Қайнылары мен қайын сіңлілеріне өзі жеке ат қояды.
Халық дәстүрінде ер адам шашын өсірмейді, әйел шашын қимайды.
Жүкті әйелге күлу - әдепсіздік.
Аса бір тығыз шаруасы болмаса әйелдер отырған жерге ерлер, ерлер отырған жерге әйелдер кірмейді.......

Бисмиллаһир-Рахманир-Рахим!
Иә мән һууа лиман даъаһу мужибун. Иә мән һууа аътаһу хабибун, иә мән һууа лиман ахбаһу карибун. Иә мән һууа лиман арадаһу ъалимун. Иә мән һууа фи инсинаһи кадимун. Иә мән һууа фи лутифиһи муқимин, иә мән һууа лиман ражаһу каримун. Иә мән һууа фи муқадири хакимун. Иә мән һууа лиман аътаһу халимун. Иә мән һууа фи ъаза матиһи ъазимун! Субханака иә лә иләһа илла әнта һаласна минәлъамми уә әлһум уәннари иә рабби!

Пән: Дүниежүзі тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Америка Құрама Штаттарының күшеюі
Сабақ тақырыбы: XІX ғасырдағы өнер мен әдебиет әлеуметтік әділетсіздікті қалай суреттейді? 2-сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 7.2.2.2 өнердегі негізгі стиль мен ағымдарды (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) анықтау
7.2.2.1 тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану
Сабақ мақсаттары: ХІХ ғасырдағы өнер мен әдебиеттегі әлеуметтік әділетсіздік әдістерін анықтау......

Көк қаршыға көзін шаңырақтан аспан әлеміне құмарта қарап, бір рет дүр сілкініп қояды. Бұрын мұндай құсты көрмеген мысық одан көз алмай, таңданып әрі қорқып қарайды. Мысықтың бағанадан бері көзі түспеген бір нәрсе шыға келді. Ол биік төсектің бас жағынан түргелген тарғыл арлан еді. Екі құлағының салбыраған шашағы төгіліп тұр. Күміс қарғылы тайдай тазы тұрып алып, алдыңғы екі аяғын көсіліп, төсін жерге тие керілді. Мойынындағы күміс қарғының сақиналары сылдыр....

Бисмиллаһир-Рахманир-Рахим!
Иә мән иәрә уәлайура, иә мән иәхлуку уәл йухлақу. Иә мән иәһди уәлә йуһда, иә мән иәкйә уәлә йуха. Иә мән йутъиму уәлә йуъаму, иә мән йужиру уәлә йужару. Иә мән иәқзи уә лә, иә мән йухкуму уәлә йухкаму. Иә мән йухсину, уә лә йухсану. Иә мән лам иәлид уә ләм йулад уәләм иәкул лаһу куфууан ахад.....

Менің анам әлемдегі ең керемет ана.......

Пән: қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7-бөлім «Су – тіршілік көзі»
Сабақ тақырыбы: Мақтаншақ көлшік
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:
3.5. Түрлі дерек көздерден қажетті ақпаратты алу
3.3.5.1. сөздіктер мен анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу және оны алу
2.6. Орфографиялық нормаларды сақтау
3.2.6.1 мұғалімнің қолдауымен айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту.
4.5. Орфографиялық дағдыларды дамыту
3.4.5.1. жаңа сөздерді орфографиялық сөздіктерге сүйеніп, дұрыс жазу
Сабақ мақсаттары:
Оқушылардың барлығы:
Мұғалімнің көмегімен сөздіктер мен анықтамалықтар бойынша жұмыс жасайды, айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді үлгі бойынша дұрыс айтады.
Оқушылардың көпшілігі:
Мәтіннен қажетті ақпаратты табады, айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айтады.
Оқушылардың кейбірі:
Мәтіннен негізгі ақпаратты анықтай алады, орфографиялық сөздікпен жұмыс жасайды, айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айтады.....

Қайғырғанды жылатқан,
Жылағанды жұбатқан,
Мұсылманды қысылған
Алып шыққан.....