Кіріспе
Қазіргі қоғам басқаруды қажет етеді. Басқару-бұл қоғамның жүйелі түрдегі іс-әрекеттерін ретке келтіру немесе әсер ету құрылымының қызметі.
Әсер ету-жаһанданудың сондай-ақ қоғамдық проблемаларды шешудің нақты тәсілі мен формасы. Әсер ету мақсаты-объектінің, субъектінің, қалыптасудың, әлеуметтік процестің қызметін оңтайландыру.
Әлеуметтік процесс технологизациясының айырмашылығы:
1) Әлеуметтік жұмыстың ішкі өзара байланысты этаптарын, фазаларын операцияларын бөлу және шектеу процесі;
2) Нәтижеге жетудің координациялық, этаптық ықпал етуіне бағытталған;
3) Технологияның процедурасы мен операциясындағы бірізділікті орындау.
Әлеуметтік технологизация әлеуметтік технологияға негізделеді. Әлеуметтік технологиия 2 аспектіде қарастырылады.
1) Бағдарламаның процедуралық және операциялық мазмұны;
2) Осы бағдарламаға сәйкес құрылған іс-әрекет. ....

Зертеудің өзектілігі. Жас жеткіншектердің дене тәрбиесі Қазақстан Республикасы мемлекеті мен үкіметінің қашанда маңызды міндеттерінің бірі болып келеді. Республика Президенті мен үкіметтің жалпы білім беретін мектептердегі оқушылардың дене тәрбиесін жетілдіруге арналған қамқорлығы (оқу-тәрбие үрдісін жетілдіру, материалдық-техникалық базаларды нығайту, педагогикалық мамандардың кәсіпкерлігін арттыру) бірқатар шешімдер мен қаулыларда өзінің жарқын көрінісін тапты.
Қазақстан Республикасы барлық тарихи кезеңде ұлттық саясатты өрбітуге және де оны жетілдіру мен қалыптастыруға әрдайым көңіл бөліп отырды.
Қазақстан Республикасында олимпиадалық ойындар бағдарламасын құрайтын және де жалпы халықтық байлықтың мүддесіне айналған дене күші жаттығулары көп.
"Президенттік сынама" Қазақстан Республикасында өмір сүріп жатқан барлық ұлт өкілдерінің, жалпы халықтың маңызына ие болып отыр.
Жалпы халықтық және ұлттық мәдениет сәйкестігі мен олардың өзара байлық бірлестігі осылардың кеңінен дамуына жол ашуды құрайды. ....

Пән: Сауат ашу.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Менің мектебім
Сабақтың тақырыбы: Мектеп туралы әңгімелер жазу. Сс дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол жеткізілетін мақсаттары: (ОБ сілтеме)1.2.6.1мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату
1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
Сабақ мақсаттары: Бірін-бірі тыңдап, сұрақтарға толық жауап береді.
Өз үйлерін сипаттап әңгімелеп береді.....

Современный мир информационных технологий трудно представить
себе без использования баз данных. Практически все системы любого
предприятия в той или иной степени связаны с функциями долговременного
хранения информации. Фактически информация становится фактором,
определяющим эффективность любой сферы деятельности. Увеличились
информационные потоки и повысились требования к скорости обработки
данных, и теперь уже большинство операций не может быть выполнено
вручную, они требуют применения наиболее перспективных компьютерных
технологий. Любые административные решения требуют четкой и точной
оценки текущей ситуации и возможных перспектив ее изменения. И если
раньше в оценке ситуации участвовало несколько десятков факторов, которые
могли быть вычислены вручную, то теперь таких факторов сотни и сотни
тысяч, и ситуация изменяется не в течении года, а через несколько минут, а
обоснованность принимаемых решений требуется большая, потому что и
реакции на неправильные решения более серьезная, более быстрая и более
мощная, чем раньше. И, конечно, обойтись без информационной модели
производства, хранимой в базе данных, в этом случае невозможно [1, 2]. В
связи с разработкой и внедрения информационных систем управлени
кафедрой
формирования отчетной документации видится весьма актуальной.
Кафедра ИС АУЭС успешно работает по обучению студентов уже
четвертый год, и в этом году состоится первый выпуск (группа Би-10-1). В
последнее время в нашем университете появилась традиция проводить
встречи выпускников каждый год. С этой целью проводится сбор информации
о выпускниках кафедры. В настоящий момент, данный процесс не
автоматизирован. Кроме того, студенты, заканчивающие кафедру, также
оставляют информацию о себе и будущем месте работы в виде анкеты. Таким
образом, появилась проблема автоматизации процесса сбора, обработки и
хранения информации о выпускниках кафедры ИС. Поэтому целью данной
работы является разработка базы данных и системы управления этой базой
для автоматизации обработки данных по выпускникам кафедры ИС.
Нoвизнa исслeдoвaния зaключaeтся в тoм, чтo, нeсмoтря нa пoвышeниe
кoмпьютeризaции oбщeствa, дo сих пoр нeт срeдств, пoзвoляющих в
дoстaтoчнoй мeрe aвтoмaтизирoвaть прoцeсс вeдeния дoкумeнтaции и
oтчeтнoсти. Бoльшую чaсть свoeгo врeмeни рaбoтники кaфeдры ИС трaтят нa
oфoрмлeниe рaзличнoй дoкумeнтaции и oтчeтoв, нa пoиск трeбуeмoй
инфoрмaции. Инфoрмaция o дaнных выпускникaх этoй кaфeдры имeeт
высoкую нeoбхoдимoсть дaннoгo прoдуктa.
Aктуaльнoсть дaннoй рaбoты зaключaeтся в aвтoмaтизирoвaннoм
eдинoм, и нe мaлo вaжнo, удoбнoм прoдуктe, гдe сoдeржaтся всe нeoбхoдимыe
дaнныe o выпускникaх кaфeдры, кoтoрыe спoсoбствуeт ускoрeннoму пoиску
нужнoй инфoрмaции o студeнтaх. Oгрoмнoe кoличeствo учeбных зaвeдeний и
oтсутствиe прeдлoжeний в дaннoй сфeрe гaрaнтируют высoкую пoтрeбнoсть в
дaннoм прoдуктe.
Прeдмeтoм исслeдoвaния выступaeт бaзa дaнных, oсущeствляющaя
aвтoмaтизaцию oбрaбoтки и хрaнeния дaнных, нeoбхoдимых для
упрaвлeнчeских нужд кaфeдры инфoрмaциoнных систем.
Основной целью разработки информационной системы является
автоматизация процесса сбора, обработки и хранения информации о
выпускниках кафедры ИС. ....

Зертеудің өзектілігі. Дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесі ғылыми және оқу пәні ретінде жетекшілік рөл атқара отырып, дене тәрбиесі саласындағы кәсіптік бағытты анықтайды. Сонымен бірге осы саладағы білім негізінің жүйесін құрайды. Мұғалімнің дене тәрбиесінің ілімі мен әдістемесін жете білуі, оның педагогикалық ойлау жүйесінің дамуының басты шарты. әртүрлі деңгей мен түрлерінде, дене тәрбиесі мәселелерін шығармашылық тұрғысынан шешуге, болып жатқан жаңалықтарды біліп отыруға, кейбір ілімдік және іс-тәжірибелік жаңалыққа сын көзбен қарап қабылдауға, дене тәрбиесі міндеттерін шешуде қосымша өтетін ғылыми пәндердің атқара рөлін дұрыс бағалауға, өзінің педагогикалық шығармашылық негізін жасауда атылып отырған пәннің маңызы зор.
Нақты ғылыми және оқу пәні ретінде бөлімнің қайбір саласы болмасын, егер жеке, өзіне ғана тән пән мәніне ие болса ғана, жеке дара пән ретінде аталуға құқығы бар. Зерттеу пәні мәніне ие болса ғана, жеке дара пән ретінде аталуға құқы бар. Зерттеу пәні бір немесе басқа да ғылыми пәндерге тән ізденістің объектісін немесе субъектісін атайды. Зерттеу нәтижесінде жинақталғаг мәліметтер белгілі бір жүйеге қалыптасып арнайы оқу пәнін құрайды. ....

Патриот - сөзі отанын, ұлтын сүю, оны жаудан қорғау деген. Қазақтар ежелден басқа халықтардай Отанын, ұлтын сүйген халық. Батырларымыз, сондай – ай қазақ халқы отанын, жерін сүйіп, халқын барлық уақыт жаудан қорғаған.қазақтың ұлтжандылығы, отан сүйгіштігі ежелден қалыптасқан. Оған аталардан ұлы мұрамыз, мақал-мәтелдеріміз нақты дәлел.......

Бисмиллаһир-Рахманир-Рахим!
Уә асалука биасмаика иә раббана, иә илаһана, иә сайида, иә мәулана, иә насирина, иә қадирана, иә хафизана, иә далилана, иә хабибана, иә муъинана! Субханака иә лә иләһа илла әнта һаласна минәлъамми уә әлһум уәннари иә рабби!

Психология алдында тұрған теориялық және тәжірибелік міндеттердің көпшілігіне байланысты қазіргі уақыттағы психология ғылымы қарқынды даму үстінде. Психикалық әрәкеттің даму бары-сындағы оның заңдылықтарын оқытып-үйрету психологияның негізгі міндеті болып табылады. Соңғы онжылдық көлемінде психо-логиялық зерттеулер шеңбері айтарлықтай кеңіп, жаңа ғылыми бағыттар мен пәндер пайда болды. Психология ғылымының ұғым аппараты өзгеріп, жаңа жорамалдар мен тұжырымдамалар үздіксіз пайда болып, психология жаңа эмприкалық мәлметтермен толығуда. Б.Ф.Ломов «Психологияның әдіснамалық және теориялық пробле-малары» деген еңбегін қазіргі кезеңдегі ғылым жағдайын сипаттай отырып, қазіргі уақытта «психология ғылымының әдіснамалық мәселелерін және оның жалпы теориясын өңдеуге қажеттілік кенеттен артуда» деп атайды.
Психология зеттейтін құбылыстар аумағы өте кең. Ол күрделілік деңгейі әр түрлі – сезім мүшелеріне әсер ететін объектінің жеке түр-лерінің қарапайым айырмашылығынан бастап тұлғаның мотивтік күресіне дейін болатын адамның күйлері мен қасиеттері, үрдістерді қамтиды. Бұл құбылыстардың кейбіреулері жеткілікті зерттелген ал басқаларын сипаттау қарапайым бақылаулуарды тіркеумен ғана шектеледі. Зерттелетін құбылыстар мен олардың байланыстарын жалпы және дерексіз сипаттау – теория болады деп көпшілік санай-тынын ерекше атап айтқан жөн. Алайда мұнымен теориялық жұмыс бітпейді, сондай-ақ бұған жиналған білімдерді салыстыру мен интег-рациялау да, оларды жүйелеу де және т.б. кіреді. Бұл жұмыстың негізгі мақсаты болып зерттелетін құбылыстардың мағынасын ашу саналады. Осыған байланысты әдснамалық мәселелер пайда болады. Егер теориялық зерттеу айқындамаған әдістемелік принципке сүйен-се, онда теорияляқ білімнің эмприкалықпен алмастырылуының қаупі туады.
Психикалық құбылыстардың мағынасын түсінудегі диалектика-лық материализм дәрежесінің рөлі маңызды болады. Б.Ф.Ломовтың аталған еңбегінде психологиялық ғылымдардың негізгі дәрежелері анықталып, олардың жүйелік өзара байланысы, әрқайсысының жалпыға ортақтығы, сондай-ақ бір-біріне келтірілмейтіндігі көрсе-тілген. Психологияның төмендегідей негізгі дәрежелері бөлініп айтылған: бейнелеу дәрежесі, сондай-ақ жалпыламалық деңгейі боцынша дәрежеге теңелетін ұғымдар бұл «әлеуметтік» және «биологиялық» ұғымдар. Адамның әлеуметтік және табиғи қасиетте-рінің объективтік байланыстарын, әлеуметтік және биологиялық дерминанттарының даму барысындағы қатынасын анықтау – ғылымның күрделі міндеттерінің бірін білдіреді. ....

Әй, Сергей!
Сергей, Сергей, Сергей, Сергей!
Түстім-ау сергелдеңге мен де сендей.
Аулаққа, тым аулаққа кеттім білем,
Жаны ашып, ақыл берген елге сенбей.
Мен-дағы сол жақтанмын, .....