Денсаулық министрінің квазиреформасы күшіне ене сала, ауылдағы бір қазақ Аццсотононың клиникасына апыл-ғұпыл тіркеледі.

– Қайдансыз? Мамандығыңыз?
– “Аралсульфаттан”. Тұз тасушымын.
– Денсаулығыңызға не....

Түркі тегім,
Жүрмеген әмір маған,
Дүниеге бал жырмен тамырлағам.
Шөлден мұңды, күш.....

Қарамашы пұлыңның азына, аға.
Құтқармайды өлімнен қазына да.
Жылы сөзді достардан жиі естімей,
Сыздап жүрген жүрегің...

Бір күні қорада тұрған жануарлар қандай тағам дәмді дегенге таласып қалыпты. Әрқайсысы өздері жақсы көретін тағамдарын дәріптесіпті. Байлаудағы ала сиыр өкірештей жөнеліпті:

— Шіркін, пішен мен таза жемге не жетсін! Солардан дәмді бұл дүниеде бірде-бір тамақ болуы мүмкін емес!

Бұған келіспейтінін танытқан қой мекірене маңырайды:

— Иә, жем мен пішен жақсы-ақ. Бірақ желпілдеген көк майса болса, одан да жақсы ғой!

Бұларға жылқы өз дауын айтады:

— Арпа мен сұлы дәмді емес пе? Күтір-күтір шайнасаң, оның балдай дәмі ......

Ұзатпады оны. Ұзамады үйден.
Үйі де әрі қашықтау.
...Бір жігіт болды-ау, сірә да сүйген,
Сол жігіт болды-ау......

Жанкелдіқызы Ұлбике (1825–1849 жж.) – қазақтың әйгілі ақын қызы, майталман айтыскер, жезтаңдай әнші, дәулескер домбырашы. Тал бойына алуан түрлі өнер дарыған ару.

Туып-өскен жері – Қызылорда облысы Тереңөзек ауданына....

Пән: Қазақстан тарихы
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: әдебиет пен өнер
Сабақ тақырыбы:ХХ ғасыр 20-30 жылдарындағы білім беру жүйесі мен ғылым.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 8.2.3.2 кеңес дәуіріндегі қазақ тілінің ахуалын анықтау
8.2.3.3 ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы білім мен ғылым саласындағы өзгерістерді анықтау
Сабақтың мақсаты: ХХғ. 20-30 ж.ж. қазақ тілінде басылып шыққан оқулықтар мен өзгерістерді анықтайды.
ХХғ. Бірінші жартысындағы кеңестік білім беру жүйесінің жетістіктері мен кемшіліктерін талдайды......

Пән: Әдебиеттік оқу
Бөлім: Өнер
Сабақ тақырыбы: Ат -ер қанаты «Атқа міндім» Қастек Баянбай
Оқу мақсаттары: 3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп/ шолып/ түртіп алып/ қажетті ақпаратты тауып/ белгі қойып/сын тұрғысынан бағалап оқу
3.3.2.1 шығарма кейіпкеріне хат/ ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...)/ өлең (төрт жолды)/ әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: мәтіннен қажетті ақпаратты тауып оқиды
Көпшілік оқушылар: шығарманы сын тұрғысынан бағалап оқиды
Кейбір оқушылар: шығарма кейіпкеріне хат жазады.....